項目背景：

對于內部培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何發掘學員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？很多企業內部講師都是企業各業務部門的精英和骨干，實戰經驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養一支優秀的企業內部講師隊伍已經成為企業培訓的當務之急！

培訓收益：

通過系統的初級培訓、進階培訓、一對一的輔導，在幫助學員們了解和掌握從培訓準備到課程實施的專業方法，改進和提高演講技巧、授課方式，使企業的內部培訓能夠真正達到效果！

課程特點：

1.國際青商總會版權課程，更加人性化和個性化，符合企業與學員的需求

2.標準化、結構化的課程體系，要點突出、脈絡分明，打造卓越的培訓師

3.采用培訓、點評、一對一輔導三段式，主動有效的國際先進培訓模式

4.授課與演練、研討、示范、錄像回放、現場點評緊密結合、交互學習

5.小班制教學，每班不超過30人；貼身輔導，學習更快樂、效果更徹底

培訓對象：

1.企業高層主管、HR總監、培訓經理、內部專職或兼職培訓講師

2.公司中層骨干、部門主管、職業經理人，常上臺講課的工程師技術員

3.有志成為職業培訓師的社會優秀人才；大中專院校講師和MBA精英

課程目標：

1.認識培訓的角色和職責，樹立講師的專業形象，提升綜合素質

2.克服演講的恐懼心理，能自信的獨立上臺，講的條理分明，層次清晰

3.了解成人學習的理論、特點和規律，學會營造良好的互動學習氛圍

4.掌握各種培訓技巧和方法，巧妙調動學員的積極性與參與性

5.能夠針對培訓目標與需求，設計和編制出完整可行的教學方案

6.協助建立標準課程包(課件包,計劃包,演練包,測試包,教案包,講義包)

培訓模式：

一、本課程采三段式教學，配合當前企業現況，每段間隔一個月：

1.第一階段：上TTT培訓師培訓初級課程(二天)

2.第二階段：上TTT培訓師培訓進階課程(二天)

3.第三階段：針對學員采一對一個別輔導(二～四天)

二、培訓前：通過調研溝通，針對企業與學員需求設計個性化課程

培訓中：通過演練點評，使學員明白并確認自身的優勢與不足

培訓后：通過跟催評估，協助培訓管理人確實做好課后的輔導

課程內容：

第一階段：TTT培訓師培訓初級課程(二天)：

一、培訓的基本認知

1.培訓ADDIE模型

2.講師的兩個職責

3.講師的三種角色

4.講師的六大能力

5.講師的專業形象

二、公眾表達的魅力

1.克服緊張的情緒

2.語言表達的技巧

3.眼神肢體的運用

4.教導點評的方式

5.講師的風格選型

三、課堂掌控的技巧

1.成人學習的心理

2.學習類型的解析

3.場地座位的安排

4.器材設備的運用

5.突發狀況的處理

四、靈活的教學方法

1.講授式教學法

2.體驗式教學法

3.啟發式教學法

4.分析式教學法

5.互動式教學法

第二階段：TTT培訓師培訓進階課程(二天)：

一、課程開發與設計

1.培訓模型與關鍵

2.課程開發的原理

3.設計要素與步驟

4.培訓課程的分類

二、課前需求的調研

1.培訓需求的意義

2.調研的三個層面

3.調研對象與方法

4.分析培訓的對象

三、培訓計劃的制定

1.制訂培訓的計劃

2.撰寫培訓計劃書

3.確定培訓的方向

4.培訓課題的選擇

四、內容結構的設計

1.材料的掌握收集

2.結構大綱的設計

3.時間段落的安排

4.開場白與結尾語

五、演示文檔的制作

1.版面風格的設計

2.圖表數據的活用

3.色彩與動畫表現

4.操作時的小技巧

六、標準課件的規范

1.計劃包的規范

2.教案包的規范

3.演練包的規范

4.測試包的規范

5.講義包的規范

6.課件包的規范

7.優秀課件點評

七、培訓的績效評估

1.什么是績效評估

2.績效評估的原則

3.如何做績效評估

4.績效評估的方法

第三階段：針對學員采一對一個別輔導(二～四天)：

一、每位學員(或每個課程主題)輔導時間一個小時

1.前二十分鐘：由學員上臺演示課程

2.中二十分鐘：由學員整個課程內容

3.后二十分鐘：老師針對性點評輔導

二、下課前留二個小時，以沙龍的方式，由老師做總結

1.總結優缺點、鞏固知識點、表揚優秀學習者

2.回答問題、解答疑難、規劃培訓師職業生涯